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仕事と子育ての両立が当たり前となった今、多くの保護者さまが、
「時間がない」という課題をもっているようです。
子どもと過ごす時間は物理的に少なくなり、
それに加え、子どもにやらせてあげたいことは増加の傾向に。
追われるように子育てをしているという声も、
よく聞こえてきます。
時間がないなら、効率化…。
しかし、子どもの育ちを効率化することはできません。
詰め込み教育にならぬよう、
子どもの「今―ここ」を大切にする子育てに向かうために、
どうすれば良いのかを考えていきましょう。
詰め込みだけでは後伸びしない
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子どもたちはとても忙しい日々を過ごしています。
習い事の選択肢は膨らみ、家庭でのオンライン学習にも、
様々な魅力的なコンテンツが登場してきています。
平日は時間がないため、週末は習い事はしご状態に…。
こんな光景も、首都圏では珍しくはありません。
子どもたちが公園でのんびり遊んでいた過去の光景と比較すると、
今どきの子どもたちの日常は大違い。
情報や知識をインプットし続ける状況にあるのが、
今どきの子ども達かもしれません。
意識をしなければ、詰め込み教育に偏ってしまいます。
脳が大きく成長するこの時期、
もちろん知識をインプットすることは大切です。
しかし、インプットされた知識は、自分の中で整理され、
それまでの経験や知識と結びつき、ようやく使える知恵となるわけです。
このプロセスこそ、子ども達に積ませてあげたい経験であり、
子どもが咀嚼する余裕もなく、詰め込みすぎるのは混乱を招きます。
また、インプットに偏った学習は、
暗記力を問われる問題には短期的な効果を示すものの、
今重視されている思考力や表現力には、なかなか繋がりません。
詰め込みだけでは、「後伸び」は期待できないでしょう。
詰め込みを避ける2つの方法
では、学んだことを確かな力とするためには、どのような方法があるのでしょう。
ここでは2つの方法をご紹介します。
1. インプットとアウトプットの循環
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子どもにアウトプットさせる時間を確保する。
これは、詰め込み回避にはとても役立ちます。
アウトプットさせるとは、知識を得た後に、振り返る時間を取り、
子どもの言葉を引き出すということ。
子ども自身が、経験を自分の言葉にするという行為です。
学んだ知識を自分の経験とするには、
自分の言葉にすることが大切です。
難しい言葉を使わなくても大丈夫。
経験を振り返る、その時間が大切なのです。
インプット(知識を習得/経験させる)と
アウトプット(振り返って言語化する)を
ぐるぐると循環させましょう。
習い事に行って終わりではなく、習い事から帰ってきてから、
その時間を振り返り、言葉にすることがとても大切です。
ところが、アウトプットは一人ではできません。
そこで、周囲の大人が子どもにどう関わっていくかが、
鍵となってきます。
例えば、子どもが習いごとから帰ってきたら、
こんな質問をしてみましょう。
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「今日はどんなことが面白かった?」
振り返りといっても、決して難しく考える必要はありません。
子どもが楽しく話せる質問を準備して、
ゆったりと対話できる時間を設けてみましょう。
もちろん、まだ言葉をあまり知らない幼少期の子どもは、
外での経験を正確に話せるわけではありません。
事実とは異なる、想像の世界のことが返ってくることもあるでしょう。
しかし、それでももちろんOKです。
大切なのは、子どもが経験を振り返り、その経験を自分なりに表現すること。
得てきた知識や経験を、自分なりにアウトプットすることです。
ただでさえ忙しい日常、
雑談をしている暇などないとお感じかもしれませんが、
急がば回れ。
子どものアウトプットは、学んだことを使える知恵にするためにも、
興味関心を広げるためにも、とても大切です。
2. セカンドクエスチョンを意識する
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さらに、子どものアウトプットの質を高めるためには、
セカンドクエスチョンを意識することがおすすめです。
親:「今日はどんな面白いことがあった?」
子:「〇〇が面白かった」
親:「そうか、〇〇が面白かったんだね。〇〇のどんなところが面白かったの?」
という具合です。
親:「今日はどうだった?」
子:「つまらなかった」
親:「そうか、つまらなかったんだね。本当はどうしたかったのかな?明日はどうしようか?」
このようなセカンドクエスチョンも良いですね。
子どもの言葉に、「そうなのね」で返すだけでなく、
「そうか、どうしてだろうね」等のセカンドクエスチョンを入れることで、
一往復の対話が、何往復もの対話に広がります。
そのやり取りの中で、子どもは深く思考し、
自分の考えを表現するようになるのです。
アウトプットの質が圧倒的に高まります。
子どもの世界を楽しもう
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これからの教育では、情報を鵜呑みにすることなく、
常に立ち止まり考える姿勢が求められますが、
考える習慣は、その基盤となる力を育みます。
特に、子どもが壁にぶつかったり、失敗経験をした時がチャンスです。
子:「うまくいかない!」
親:「そうか、悔しいね。どうすればうまくいくかな?」
「どうすればうまくいく?」の答えには、
突拍子もないようなことが返ってかもしれませんが、
「そんなことができたら楽しいね」と、まずは受け止めてあげましょう。
子どもは想像力がとても豊かで、
その想像の世界の話をすることが大好きです。
どんどんアイディアが広がり、
どんどん言葉が出てくるでしょう。
また、子どもには、親には思いもつかないような発想力をもっています。
これからの時代は、そんな発想力が求められる時代で、
私達大人は、子どもの発想力から学ぶことが沢山あるのかもしれません。
大人が子どもに教えてあげるという考え方を外し、
子どもの世界にはいってみる。
そして、子どものアウトプットを楽しんでみる。
そこには、きっと今しか見えない、聞こえない、
私達が忘れかけている素敵な世界があることと思います。
お子さんとの時間を是非楽しんでくださいね。
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