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東京・四谷にありますクロワール幼児教室です。
成長が著しい2歳・3歳の時期を丁寧にサポート、非認知能力を重視した上で、小学校・幼稚園受験の基盤づくりも行っています。
「これでいいのかしら、私の子育て」。
自我が育ち、自己主張が始まるのはとても嬉しいこと。
しかしこのころ、親にとっての子育ては、少しだけ難しい時期に差しかかります。
イヤイヤ期の始まりは、子どもの「しつけ」という新たな取り組みの始まりです。
全ての行動に意味がある
「投げてはいけないよ」といつも伝えているのに、機嫌が悪くなると、
何でもかんでも投げてしまうAちゃん、2歳。
特に保育園に行きたくない日は、玄関で泣きながら靴を投げ飛ばしてしまいます。
最初は「やめようね」と優しく伝えていた言葉も、いつの間にか「いい加減にしなさい!」に。
泣き叫ぶ子どもをベビーカーに縛り付けて、なりふりかまわず保育園に走る朝、
保育士さんからの「今日も大変でしたね」という言葉に、お母さんは涙を流してしまいます。
しかし、子どもの行動には、意味があるのです。
靴を投げとばすのは、Aちゃんの何らかのメッセージ。
お母さんの気持ちも痛いほどわかりつつ、最悪な事態を免れるためには、
「この行動はどんなメッセージなんだろう」と考えてみる習慣が役立ちます。
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子どもの心の内側を感じるとるスキル
全てを言葉にできない幼少期の子どもとの関わりには、心の内側を推測するスキルが必要です。
聴くことです。
バーバル、ノンバーバル、両方を使いましょう。
まずはスキンシップ。
好ましくない行動を取る背景には、子どもの気持ちの苛立ちがあるのでしょう。
スキンシップをとって落ち着かせてあげることが大切です。
親だって人間。
自分の気持ちを落ち着ける必要もあるでしょうが、ここは深呼吸して何とか我慢。
急がば回れで、先に子どもを落ち着かせた方が事態は好転するでしょう。
話ができそうな状況になったら、アイコンタクト、うなづきやあいづちをしながら、子どもの話に耳を傾けます。
「そうか、もう少しお家にいたかったんだね」等、子どもの言葉を繰り返すと、
徐々に子どもは自己開示をしてくれます。
何がそんなに嫌だったのか、心の内側にアクセスすることができるかもしれません。
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子どものしつけに必要なステップ
しかし、難しいのはここからです。
子どもの気持ちを聞いたとて、受け入れられることとそうでないことがあるからです。
「投げてはいけない」ことは、しつけとして伝えていかねばなりません。
しかし、心を鬼にしたところで、上手なしつけは難しく、いえ、鬼にすると、
なおさらしつけは難しくなってしまいます。
しつけとは伝えること。
繰り返し、何度もなんども伝え続けていく心持ちが必要です。
子どものしつけを3つのステップで考えていきましょう。
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1.子どもの気持ちを共感的に聴く
先にも書いた通り、子どもの行動には意味があります。
その意味をわかってあげることが、最初の一歩です。
「何をやっているの!」といきなり正そうとしても、うまくいきません。
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「何が嫌だった?」
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「保育園に行きたくない」
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「そうか、そういうこともあるよね。どうして保育園に行きたくなかったかな?」
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「お家にいたかった」
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「Aちゃんは、お家が大好きだもんね」
共感的に寄り添うことで、親子の間に気持ちのつながりを作ります。
しつけ、つまり伝えたいことを伝えるためには、この基盤が整っていることが最重要です。
2.どうしたらいいか考えさせる
それでも、保育園には行かねばなりません。
どうしても、行かねばならない事情を伝えましょう。
その上で、どうすればいいかを考えさせる、あるいは一緒に考えます。
そして、子どもの考えが望ましい考えでなくても、一旦は受け入れてあげましょう。
さらに、少しだけでも譲歩できる部分があるなら、それも取り入れてあげると、子どもの納得感は高まります。
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「Aちゃんの気持ちを教えてくれてありがとう。
でもね、お母さん、仕事に行かないといけないんだ」
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「やだやだやだ」
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「そうだよね。お母さんも困っちゃったな。
でも、会社でお約束があるんだ。
どうしたらいいかな」
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「後で行ったらいい」
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「そうか、それはいい考えだね。
じゃあ、あの時計が5になるまで、
会社の人に待ってもらってもらうように頼んでみね」
自分の意見を受け入れてもらったことで、子どもの心のモードは変わったりします。
頑なに拒絶していた保育園であっても、もしかもしたら「行く」となるかもしれません。
しつけには根気がいることを前提に、子どもを信じて対応してみましょう。
そして、こういった事態にも対応できるよう、常に「少しだけは待てる」状況を作っておくことも得策です。
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3.なぜいけないかを理由とともに教える
互いの気持ちがつながり、子どもの気持ちが少しだけ落ち着いた後、
「しつけ」はいよいよ大切なことを伝えるステップに入ります。
なぜ、その行為がよくないかを、理由とともに伝えます。
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「Aちゃん、これからは靴を投げないようにしようね。
なぜ投げてはいけないかというとね、
もしも靴が跳んでいった先に誰かがいたら、怪我をしてしまうでしょう。
投げるってね、すごい強いパワーなんだ。
投げるとAちゃんが思ってもないところに飛んでいったりするんだ。
だから、やめようね」
ダメなものはダメ、と有無を言わさずにやめさせようとしても、2歳、3歳の子どもには、
まだルールの理解が難しく、気持ちが追いついていきません。
しかし、その行為がどのような結果をもたらすか、
周囲にはどんな影響を与えるかを丁寧に説明してみれば、
子どもはその後をイメージし、「危ないからやめよう」となるかもしれません。
しつけとは時間のかかる営みです。
一度言ったからといって、すぐに子どもの態度が変わることはないでしょうが、
伝えた言葉はきっと子どもの心の中に残っているはず。
3つのステップを意識しながら、今だから伝えたいことを、繰り返し、繰り返し伝えてみてくださいね。
親も一緒に育っていく2歳からの学びの場
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