幼児教育での保護者のかかわり
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 「待つ」から生まれる子どもの主体性
たとえ相手が子どもであっても、丁寧に理由を説明しましょう。
子どもが言っていることが無茶苦茶であっても、この子はどう感じているのだろう、
と子どもの気持ちを探ってみましょう。
子どもが没頭しているときには「待つ」。
子どもが楽しそうにしているなら「待つ」。
子どもとの日常に、ちょっとだけ「待つ」を取り入れてみましょう。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 「聴く」の効果 − 幼少期の子どもの言語環境を整える
子どもの話を聴く時間は、「要件を聴く時間」ではありません。
子どもとの対話を楽しむ時間と理解して、話があっちこっちにとんでも気にしないことが大切です。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 子どもに「リクエスト」する
子どもへのリクエストを通して、豊かな親子関係、豊かなお子さんの未来を育んでいってください。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 「アウトプットの時間」意識していますか？
アウトプットさせるとは、知識を得た後に、振り返る時間を取り、
子どもの言葉を引き出すということ。
子ども自身が、経験を自分の言葉にするという行為です。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり もっと自信をもってもらいたい
自分が真にそう思うためには、誰かから、「あなたはできる」と言われるのではなく、
自分で「自分なら大丈夫」と思えることが必要です。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 振り回されない子育てに向かうー子育ての軸はどう作る？
自分が真にそう思うためには、誰かから、「あなたはできる」と言われるのではなく、
自分で「自分なら大丈夫」と思えることが必要です。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 子どもを受容するって具体的には何するの？
たとえ小さな子どもであっても、親が真剣に伝えれば、きっとその意味合いは理解できるはず。
自分の意見を伝えたら、再び子どもの気持ちを聴いてみるといいですね。
親子の関係が相互に尊重しあう関係となりそうです。親にとっては、子ども理解にもつながります。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 幼児期の学びー小学生の学びと何が違うの？
小学校以降の学びを成功させるためにも、幼児期に学びの楽しさ、興味の広がりを是非とも経験させてあげたいものです。急いでゴールに到達させる、プロセスは見ずに効率的にゴールに到達させるょうな学びを幼児期から行ってしまうと、学びの楽しさを実感しないまま、子どもは育ってしまい兼ねません。
幼児期には、小学校とは異なる学びがあることを、大人は理解しておく必要があるでしょう。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 「褒めるのが苦手」と感じている方へ
子どもがのびのびと、すくすくと育つためには、安心、安全な場、自分が家族の一員となれる場が必要です。それは、親子が互いに認めあい、互いに尊重しあい、互いに補いあっている関係により作られます。
2歳・3歳から始める学びの習慣づくり 子育ての１丁目１番地は「聴く」
アウトプットばかりでは、そのうち許容量はいっぱいになってしまいます。
アウトプットとインプットが交互に為されるからこそ、人は学び続けることができるのです。
そう考えると、家庭において、子どもがアウトプットする経験はとても大切です。